浙江大学城市学院工程分院以学生社团作为有力的支撑，进行竞赛项目的组织和展开，提倡“以赛促学、以赛促教，二课堂与一课堂紧密结合”的教学理念，鼓励专业性社团自主管理、自由发展，专业老师携手学工线教师提供必要帮助和一定的指导意见，综合利用校内外资源、搭建创新实践平台，通过竞赛培养并输出了一大批优秀毕业生，为用人单位和各校研究生导师所广泛认可。

　　2015年是工程分院竞赛成绩获得重大突破的一年，在多项竞赛项目中都刷新了历史最好成绩。在这一年中，工程分院依托各专业性社团组织参加了12项学院级以上学科竞赛，其中国家级项目3个、省级项目3个；共有770人参加比赛，参与指导教师20余人，共获得各类奖项55余项。

　　FSC睿鹰车队：造梦方程式，这群大学生开自己造的赛车

　　2015赛季是睿鹰车队参赛以来成绩最好的一年，不仅完成了赛事所有的竞技环节成功完赛，而且在全国70支车队中，总排名21名，获得全国三等奖，并凭借综合燃油经济性和噪音性能一举拿下全场唯一的绿色环保奖。

　　这是一支90后大学生自己的赛车队，于2013年元月建队，以“中国大学生方程式汽车大赛”为竞技载体，横跨设计、加工、组装、调试、竞技、宣策等众多领域，经过三年时间的蜕变已经初具规模。2015年10月17日，睿鹰三号被推上赛道进行耐久赛，队员屏息注视；车手在总共14圈的耐久赛中连续9次超车，全场沸腾。“冲线瞬间，突然感觉到这一年的努力有了一个完美的句点，”队员们感慨，“当时双眼满含着泪。”

　　车队指导老师孙树礼认为睿鹰车队是学生社团实践和专业学习结合的最佳平台，车队为学生提供学以致用的机会，锻炼学生创新实践和团队协作的能力。“学生在车队的锻炼，可以提高其各方面的能力，培养吃苦耐劳的精神并且可以学习到课堂以外的专业知识。”孙老师介绍，每年车队毕业的学生当中都有进一步从事汽车相关工作的，如第一届的车队经理韩凯杰、第二届车队队长林一帆、第三届袁欣达等人，均在汽车行业有相当好的发展。

　　韩凯杰曾任第一届睿鹰车队经理，其微信头像仍是自己在车队时的照片，一直没更换。他说很怀念那段受益匪浅的睿鹰时光，特别是在项目团队化运作、汽车专业实践化、未来成长的“布点”等方面有很大收获。目前韩凯杰就职于宁波高发汽车控制系统股份有限公司，负责汽车控制系统研发配套的大区销售工作，在睿鹰积累的经验无疑是他得到这份工作的敲门砖。“我在车队时担任经理，就车队资金赞助和技术支持等方面与社会上企业进行沟通。”韩凯杰表示，“在车队里学习到车身设计以及赛车手的相关工作，对汽车有更深入的了解。现在的销售，讲究的是有专业背景，要为客户提供最优解决方案。最直接的感触是，当时参赛过程中认识的友队朋友，现在很多都在汽车圈里工作，去哪里都能碰到熟悉的面孔。”

　　萃智机器人社团：创客空间圆机器人之梦

　　第十四届全国大学生机器人大赛中，RoboCON项目获得了全国三等奖，RoboMasters项目获得华东赛区二等奖，全国三等奖。

　　全国大学生机器人大赛RoboMasters赛事是一项全新的机器人超级对抗赛，参赛队伍通过自行设计多种机器人进行射击对抗；而RoboCON赛事则采取羽球双打的竞技形式，多回合的来回击球和跳起扣杀等难度动作的完成让比赛现场精彩纷呈。工程分院萃智机器人社团在邵威老师的指导下组建两支项目组跟进比赛，期间攻克多个技术难关，作为2015年浙江省高校唯一队伍参赛并取得可喜成绩。

　　RoboCON项目队员孙肖煜已与杭州宇为科技有限公司签订三方协议。他回忆比赛表示用机器人竞技是很好玩的，认为竞赛给了他的工作学习极大帮助。“比赛让我有更多的实践机会，具体讲究比如，机器人比赛的机器控制部分都是用单机片编的，而我们有单机片这节课，就是把上课的内容实际运用。此外，熟练应用51单机片之余还接触到了更加高级的STM32芯片开发，现在工作用的就是STM32芯片开发；比赛时有写过关于舵机的控制，现在仿真机械手刚好就是通过舵机实现控制的，这些积累让我的工作上手有点水到渠成的意思。”

　　在邵威老师的办公室随处堆放着机械设备，以及一些生活用品，和三五成群渴求知识的学生。邵威表示每天除了上课时间都会在办公室里，周末假期也经常会来看看。工程分院吴央芳老师介绍说，“可别小看了邵威老师的办公室，这里可是经典的创客空间。邵老师发现好苗子就会带在身边，从大一带到大四的。这些学生个人能力以及日后工作都有很大的优势，被用人单位和各校研究生导师认可。”

　　土木学社：促理论知识形象化，提升专业素养

　　2015年工程学子参加浙江省大学生结构设计大赛首获得一等奖，取得历史性突破。同年在浙江省大学生力学竞赛中获得一等奖1队，二等奖1队，三等奖1队，竞赛成绩有很大的突破，是参赛四年来的历史最好成绩。

　　浙江省大学生结构设计竞赛和力学竞赛是工程分院土木系最主要的两项赛事。每年赛题发布，土木学社便组织筹划学院级赛事，增加赛事参与面并进一步选拔省赛参赛队员。经过城院赛、复赛、省赛三轮竞技，参赛作品经过多次改进，竞争力得以保障。土木学社目前工作重点在于组织学科竞赛，不仅要组织一般学生活动的经验，而且要有对学科竞赛特点的充分把握，对学社成员来说不仅是工作能力的锻炼，也是专业素养提升的良好机会。

　　土木学社指导老师朱萍认为竞赛给予学生实践体验的机会，让理论知识可以在实践中得到运用。此外，“由学生来操作学科竞赛也更显活力，学生的思维是最活跃的，许多新的想法都是在同学的实际工作中产生。”

　　于2015年考入香港大学工程学院研读结构工程专业的朱昱豪在校期间先后获得浙江大学结构设计竞赛一等奖1次，浙江省大学生结构设计竞赛二等奖2次，他谈起大学期间参与结构竞赛的经历仍是历历在目，“总共参加了三次结构竞赛，包括设计海洋平台、广告牌、高架水塔等，在做模型的时候联系实际，考虑各种情况下的荷载问题，这确实是一个巩固专业知识和培养个人能力的平台。”此外朱昱豪表示，在撰写结构竞赛计算书时学习到一些相关软件的运用，在后续学习研究过程中给他不少便利。

　　建筑学社：以老带新，培养竞赛苗子

　　2015年全国绿色建筑设计大赛中，建筑系共组队11组，共38名学生参赛。最后在众多建筑名牌高校中突出重围，收获银奖1枚。

　　建筑学社指导老师应小宇介绍，建筑系竞赛要求两届以上同学组队报名参加以形成“老带新的梯队指导模式”，该模式分“研究所，指导教师，高、低年级学生”四级，其中研究所由建筑系教师组成，主要提供技术力量参与帮助。此外，每年3月会统一规划下一学年竞赛安排，解读并划分竞赛重点，同时指定老师作为项目负责人。另一方面，建筑系将竞赛和高年级设计课程结合作为教学改革的一部分，以便师生更有效利用时间和精力，成效明显。

　　而建筑学社更主要面向低年级学生开展相关活动，筹划并组织徒手线、仿宋字、建筑摄影等5项校内竞赛，在低年级学生中营造竞争氛围，搭建交流平台。建筑学社作为有12年历史的老牌专业性社团，拥有极高的专业性和自主性，除了活动规划和社团经费运作，还定期举办学术讲座和技能培训，组织校际间师生学术交流考察，为在低年级学生中培养竞赛人才、发掘好苗子发挥了巨大作用。

　　建筑系大四学生季冠州目前于五洋集团建筑设计院实习，从事建筑方案设计工作。其竞赛成绩优异，取得2014年IMSIA全国太阳能建筑设计竞赛32强、第五届全国绿色建筑设计竞赛优秀奖、2015全国大学生建筑设计方案竞赛优秀奖等成绩，并以团队队长身份带领队伍以第八名的成绩收获2015全国绿色建筑设计竞赛优秀奖和IMSIA全国太阳能建筑设计竞赛最易实施奖。

　　季冠州表示，通过竞赛能够比较直观地知道自己在学校所学的技能知识与其他院校同学相比在哪一个水平，以及时查漏补缺。同时在竞赛的准备过程中通过大量阅读优秀案例，为实习打下较好基础。竞赛与课程要求相比，更加强调对于设计的归纳与总结，课程作业需要面面俱到完善，竞赛则强调不同寻常的设计策略和解决方法，而这也和今后的工作要求是极其对路的。在设计院，通常是任务制，每个人需要按分工完成自己的部分，这个时候对自己的设计基础能力提出要求，在能力达到完成基础任务后，才能有更加难度的任务去获得更好的锻炼。