日前，香港理工大学工业中心总监、城市学院工业中心首席专家黄河清博士受邀参加十周年庆典之际，与工程教育试点班的师生们面对面交流，畅谈工程类人才培养模式的转变。

    黄河清认为，工业中心全新的人才培养模式以创新为理念，把模拟工业环境的“学习工厂”提升为共给创新土壤的“研习工厂”，强调创新才能创造更大的价值，工程教育的新使命就是培养创造力。他把工业中心最初定位于培训学生的动手能力升华为培养学生的创意，提出了“创意才是力量”的指导思想。他指出，工业中心应是业界和学生的梦工厂，是一个培养学生创意思维、认清和发掘自己梦想的地方。基于这一层面的意义，黄博士对工业中心的英文缩写做了新的定义，将原本的IC(Industrial Centre)提升为目前看来极具前瞻性的IC(Innovative Creative)。

    在学生培养方面，黄河清有着自己的独到见解。在香港理工大学，“不务正业”的学生是受到提倡和鼓励的。用他的话来说，创意本身就是无中生有，只有“无知”，脱离条条框框的约束，才能增加创新意识，充分发挥主观能动性，学生不仅要学会问why，更重要的是要学会问why not。在新的IC理念指引下，学生不仅可以获得许多书本上或课堂上学习不到的实践素养，更重要的是可以从中汲取多方面的当代工业技术知识，形成职业操守、解决问题与应变能力、沟通技巧、创意、自信心、原动力、自发性、团队精神、领导才能以及策划与组织等各方面能力。 

    对于教师这一职业，黄河清认为，一份耕耘，一分收获，教师虽然高投入晚产出，但它却是一个影响人生的职业。工业中心的“生产”不同于学校外，不仅以learning为目标，更要比它多一个“L”。这个“L”就是至关重要的“Love”，老师们要给学生以关爱，更要对工业中心这份事业充满热爱，让年轻的工业中心以海纳百川的胸襟，广纳英才。 

    交流会最后，黄河清泼墨挥毫，赠同学们一个“梦”字和老师们一个“行”字。他希望师生们敢梦敢行，创建属于自己的“梦工厂”，共赴工程教育的新使命。