作为浙大城市学院第三届教育教学工作会议的组成部分，日前，学院课程教学改革专题交流会举行。交流会由四位教学经验丰富并取得教改成果的教师做主题发言，分享教改经验。学院副院长应晶出席交流会并做总结讲话。

    颜晖和她计算学院的教学团队于2004年起推进能力导向的程序设计课程改革，2007年获省精品课程，2009年获省教学团队。该课程以能力培养为核心，注重培养学生的实践能力，包括程序设计实践能力、基本实践能力和创新实践能力。通过教材、网络化平台、数字化资源等资源的建设与应用，培养了学生的自主学习能力和初步的探索创新能力。

　　商学院的徐萍平一直致力于《管理学》课程的改革。与传统的教学方式不同，徐萍平增加了实践体验环节，突出对学生思辨能力的培养。她在课上将同学分组形成学习团队，通过一学期的管理经营在期末展示成果。为了实现全课堂实践教学，徐萍平在教学内容中安排了4次管理观察，让同学们通过管理环境的调查、案例收集分析讨论等方式放眼看社会。这样的教学方式让学生在乐学过程中建立起管理思维。

　　如何上好独立学院学生的《模拟电子技术基础》课？黄瑞祥和信电学院的四位教师一直致力于该课程的的教学改革。2007年，他们联合其他四所高校教师共同编写了“应用型本科规划教材”《模拟电子技术基础》，针对学生的特点相应淡化学术研究成分，强化应用能力。课程组在实践中摸索出“五结合”的教学手段，即课堂教学与师生科研相结合，教师讲授与课后辅导、网上资料共享相结合，黑板板书与多媒体教学相结合，平时讨论和作业、每月月考和期末考相结合。同时，他们强调以研促学、以赛促学、教研结合，推动研究性学习，倡导自主性学习，鼓励竞争性学习。

　　医学院的宣贵达分析了教学、实践、创新在化学教学中的体现。他认为目前的教学存在理论教学、动手实践与科学研究相互脱节的问题。宣贵达一直坚持着把科学研究的最新成果及时引进课堂，做到教学内容科研化，科研内容教学化，让学生参与到科研项目中去，力求强化学生的实践技能。

　　应晶做本次交流会的总结讲话。他表示，从课程全面覆盖的规范建设到精品课程建设是一个螺旋上升不断努力的过程，学院要全面实现从规范提升到品牌建设的转变。应晶指出，学院目前有很多优秀的教师和精品课程，但是面临无序化的问题，学院将努力建设核心课程群，形成核心教学团队，实现课程和教师的有序化。应晶强调师生之间要有更好互动，教师要对学生有辅导帮助，也要给学生自由发挥的空间，要让学生感受到学习的四种状态“严、苦、乐、好”。“严”，要让同学们意识到学院有严格的学术要求；“苦”，体会到学习是苦的，必须花时间去钻研；“乐”，让学生从自主学习中收获乐趣；“好”，培养学生好学的能力。

　　教务部负责人以及相关分院的教师代表参加交流会。