编者按：为进一步加强新生始业教育，使新生更快更好地适应大学生活，树立正确的人生观、价值观，11月17日，浙江大学城市学院院长吴健与大一新生面对面进行现场教学，谈“在浙江大学城市学院成长成才”。了解大学历史，利用大学资源，争取成为创新地应用型复合型人才，这是吴健通过讲座传达给新生的主要内容。

    “同学们，吃饭吃得好不好？睡觉睡得好不好？学习学得好不好？”吴健一上台就关心大一同学在学院的学习生活状况，她指出这段时间是调整期、适应期，大学还只是刚起步，同学们应该树立信心，明确目标，在大学中收获更多的成就。大学是什么，大学有什么，大学做什么，吴健从最基本的三个问题出发，引出在大学里应该怎样进行有效地学习生活，树立目标，成就未来。

    大学是什么？
    了解大学历史，明确大学教育

    “大学是现代文明之光，却在黑暗中起源。”中世纪时期的大学是现代大学的源头和基础，中世纪文化繁荣的欧洲就是大学的起源之地；1810年洪堡创办柏林大学，“第一所具有现代意义的大学”诞生；20世纪以来，作为世界大学中心的美国承继了对大学的开拓与改革……世界大学的发展，中国近现代大学发展，浙江大学的发展历程，吴健把大学的历史娓娓道来，她指出进入大学的第一课就是了解大学发展的历史，从历史中明确自己在大学中应该做什么。

   “大学是研究和传授科学的殿堂，使教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界大学的功能和职责。”吴健引用雅斯贝尔斯的名言指出大学的功能和职责。她讲到大学的的根本任务和工作中心实质上是“人的培养教育”，主要是三大职能教学教育，科学研究，社会服务。因此，每个学生都有责任在大学里成为一个综合素质优良的人，引领社会进步。

    关于大学教育的目标，吴健介绍了哈佛大学前校长Derek Bok《回归大学之道》中提出的观点，提出大学里培养学生的八大目标即表达能力、批判性思维能力、道德推理能力、公民意识、适应多元文化的素养、全球化素养、广泛的兴趣、为就业做准备。另外，她还引用浙江大学前校长竺可桢以及著名教育家钱伟长的名言，指出大学的教育要先从教育学生怎样做人出发，树立学生爱国理念，培养一个全面的能担当大任的人才。

   大学有什么？
   依靠城院平台，发挥资源优势

   吴健说，相比较当初建院的简陋，如今的浙江大学城市学院成为占地1027余亩，校舍面积40万余平方米，基本设施先进，是办学条件齐备的美丽校园。除了硬件设备，学院还拥有实力强大的师资力量和科研队伍，有职称、年龄结构合理，学历结构优良的专任教师队伍；云集海内外教育专家的专家咨询委员会；拥有多个杭州市重中之重学科、重中之重实验室，市重点学科、重点实验室；科研能力不断增强，获得多项国家自然科学基金资助项目。

    创业教育学院、创业人才孵化班、16个创新实践基地、230个校外产学研合作基地、国际化教育中外合作办学项目，吴健如数家珍地向同学们展示了学院的特色办学项目，同时也介绍了学生自我发展的平台，例如“博学计划班”“立交桥”等等。她说：“学院为你们创造了众多平台，不论是优秀的教师队伍还是众多实践基地，最终目的都是希望同学们好好利用，成就自我。”

　　依靠学院创造的平台，充分利用资源，形成自己的竞争优势，这是吴健在介绍学院办学现状、办学特色、办学理念时希望同学们做到的。她强调学院的育人理念和育人目标是“全员育人、全过程育人、全方位育人，倡导合格基础上的扬长教育，促进学生全面素质提高基础上的个性发展，培养具有社会责任感和国际视野高素质应用型、复合型、创新型人才”。此外，吴健还向同学们介绍了学院各个领域的优秀毕业生和在校生，希望新生能够树立信心，努力奋斗，以优秀学长为榜样，向他们积极靠拢。

   大学做什么？
   完成四大转型，培养创新能力

   大学时代是人生的盛夏，是人生的关键时期。进入大学第一次开始追逐自己的理想、兴趣；第一次独立参与团体和社会生活；第一次有机会在学习理论的同时亲身实践；第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，支配所有属于自己的时间……“进入大学你会创造很多的第一次，最重要的是在这些第一次中成长，培养自己的能力，学会独立判断是非美丑，明确自己的发展方向。”吴健说。

    大学新生入学面临的四大转型，即发展目标、学习内容、学习方法、生活方式的转型，如何从刚入校的各种“不好”中摆脱出来，慢慢转变为各种“好”，这是吴健认为大一新生学习生活的关键。同时，她要求新生在大学四年中注重培养自己的自主学习、终身学习的能力；独立思维、理性判断的能力；表达、沟通、交往的能力；创新精神和创新能力；团队合作、领导和策划能力。

    为了学生有更加明确的目标，吴健还总结了大学生学业成功的十大经验，她说大学里同学们应该做到自主学习、交叉学习、实践中学习。“同学们不要把大学当作游乐场，要客观地评估和寻找自己的兴趣，通过交叉学习使自己成为具有独特知识结构的人，通过多样化的实践学习成为一个对社会真正有用的人。”吴健说。此外，她还指出在大学期间不管是文科生还是理科生都要学好英语和数学，学英语培养自己对外交流能力，学数学培养自己逻辑推理能力，两者必不可少。

    讲座的最后，吴健还与同学们进行了交流沟通，并一一地解答了同学们在学习和生活上的遇到的问题。传媒1004班的张杰说，他非常很珍惜在大学里能和“一校之长”面对面的机会，听了院长的讲座深受启发，他会像院长说的那样，朝着既定目标一步一步前进，成为一个真正有用的人才。