3月20日下午，浙江大学城市学院举行深入学习实践科学发展观活动动员及辅导报告会。会议要求广大党员特别是党员干部，高度认识活动意义，积极关注活动进程，主动参加各阶段各环节的活动，积极主动地开展学习实践活动，齐心协力推动学院又好又快地发展，以实际行动向党中央交上一份合格的政治答卷。
浙江大学继续做好深入学习实践科学发展观工作协调组副组长，党委常委、组织部长任少波出席动员会并讲话。浙江大学党委办公室副主任胡旭阳应邀做辅导报告，浙江大学学习实践工作协调组城市学院联络员张素勤出席报告会。
城市学院深入学习实践科学发展观活动领导小组组长、党委书记胡礼祥做题为《强基固本创特色 科学发展上水平》的动员报告，学习实践活动领导小组组长、院长吴健主持动员及辅导报告会。学习实践活动领导小组成员，党委副书记兼副院长张新跃、副院长应晶、党委副书记兼纪委书记斯荣喜等出席会议。
动员报告分三大部分：一、正确认识开展深入学习实践科学发展观活动的重要意义；二、紧扣发展主题，围绕实践载体开展学习实践活动；三、开展学习实践活动的目标和要求。
胡礼祥指出，高等学校是思想、文化、科技资源的聚集地，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，在建设创新型国家、推动社会文明进步中能够发挥骨干作用。高校能不能科学发展，直接关系科教兴国战略和人才强国战略的实施，关系思想政治领域的和谐稳定。我们要充分认识这次学习实践活动的战略意义，结合学院实际，继续对“办什么样的大学，怎么样办大学？”“培养什么样的人，怎样培养人？”“建设怎么样的领导班子和领导干部队伍，怎么样建设和培养”等问题进行深入思考，提高认识，转变观念，统一思想。
胡礼祥指出，开展学习实践活动，是推动我院由“快”到“好”发展的内在需求。今年是我院建院十周年。过去十年，在上级组织的指导和社会各界的关心支持下，全院师生员工锐意改革，开拓进取，不仅抓住机遇实现了“千亩校园，万名学子”的规模发展，办学质量和水平也不断提升，取得了较好的成绩和社会声誉，为满足人民群众上大学的需求和高等教育的改革发展做出了一定的贡献。但是，我院毕竟办学历史不长，还处在打基础、创特色的初始阶段，办学还不能很好适应经济社会发展的需求，有很多问题需要我们花大力气抓紧解决。现在我们正站在过去十年和未来十年的历史交接点上，需要总结经验、谋划未来发展。开展学习实践科学发展活动正好给我们提供了集思广益、共谋发展的好机会。我们要充分认识这次学习实践活动的现实意义，紧紧抓住和利用好这一难得机遇，积极主动开展学习实践活动，首先是抓好学习，更深层次上对关系学院发展的目标定位、特色发展等问题进行思考和讨论。同时要在更高层次上进一步创新思路，破解难题，推动学院向又好又快的方向发展。
胡礼祥强调，这次学习实践活动，既要重视解决思想问题，又要重视解决实际问题，要一手抓理论武装，一手抓科学发展实践。根据这一要求，学院党委经过认真研究，也在一定范围征求了意见，确定以“强基固本创特色，科学发展上水平”为我院这次学习实践活动的实践载体。“基”就是基础建设；“本”就是办学的质量。所谓“强基固本”就是要在学院前十年实现规模发展、迈向“创特色、上水平”的目标前提下，由“体量扩张”转向“气血调养”，苦练内功，在教育教学、人才培养、科研服务、学科建设、学校管理等方面，夯实基础，谋定而动，特色发展，寻求突破，实现学院在新十年又好又快发展。本学期学院将召开第二届教育教学工作会议，发动大家进一步认真研讨如何通过课程建设、创新教学模式、加强实践环节等，着力解决夯实教学基础、专业交叉培养、加强创新创业教育等问题，就是在“强基固本”上下功夫，在强化内涵建设、提高教育质量上寻求新突破。总而言之，“强基固本”就是要夯实基础，提高质量。
胡礼祥指出，特色就是竞争力，特色就是优势。走“特色化发展，差异化竞争”之路是我们学院自身条件所决定的；“科学发展上水平”是学院发展要遵循的原则和追求的目标。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本。只有坚持以人为本，才是科学发展，才能和谐发展，才能调动起各方面的自觉性和积极性，才能实现“上水平”的目标。现在各高校之间同质化竞争日趋激烈，我院由于人力资源有限，教学任务繁重，科研基础相对薄弱，只能是有所为，有所不为。我们必须仔细思考“想做什么、能够做什么、有条件做什么”这些关键性的战略问题，我们必须非常清楚地认识，只有选对方向目标，集中有限力量，强化特色发展，才能形成优势，提升竞争力。因此，把“强基固本创特色，科学发展上水平”作为学习实践科学发展观的实践载体，完全符合学院办学的阶段性特点和发展要求，不同类别、不同岗位的群体和个人都可以在“强基固本创特色”上找到促进科学发展的实践结合点。
胡礼祥强调，中央对这次学习实践活动总要求是“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”，总目标是“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，推进科学发展”，要求广大党员通过学习实践活动，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念。领导班子和领导干部要着力提高推进改革开放、领导科学发展、促进校园和谐的能力。通过学习实践活动，还要着力解决影响和制约学院科学发展和人民群众反映强烈的突出问题。我们必须按照这些精神去规划、去落实，认认真真抓好学习调研、分析检查、整改落实三个阶段和学习调研、解放思想大讨论，专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告，制定整改落实方案、集中解决突出问题六个环节。
胡礼祥指出，通过学习实践活动要着力解决以下五个方面问题：一是认真总结十年办学成绩和经验，精心谋划未来十年的发展；二是结合第二届教育教学工作会议召开，研究以课程建设、交叉培养、创新创业教育为着力点深化改革的新举措；三是按照专业、学科和师资队伍协调发展的要求，进一步探讨如何凝练学科特色，探讨加强师资队伍结构、团队建设和师资培养；四是研究如何深化体制机制改革，提高管理水平，完善二级管理，加强机关效能建设。通过广泛讨论，研究完善岗位聘任实施方案；五是以改革创新精神为要求，进一步加强学院党建完善和领导班子建设。对于这些问题，我们希望通过大调查、大讨论、大整改，有些短期内能得到较好解决，有些能提出目标方向并形成行动计划，留待今后逐步加以解决，同时我们要在形成长效机制上下功夫。通过学习实践活动和今后一段时间的努力，在学院层面，要在解决前述五个方面突出问题上见成效。同时根据分类指导的原则，希望通过学习实践活动和今后一段时间的努力，各分院要在深化改革、夯实基础、凝练特色上见成效；各机关部门要在完善制度，优化管理、改善服务上见成效；两级领导班子和领导干部要在提升决策力和执行力、解决突出问题上见成效。普通教师党员要凝聚共识、在推动学院发展中发挥骨干作用上见成效；学生党员要在成才发展、学风建设等方面争先锋、做示范、亮形象上见成效。
在听取动员报告后，任少波充分肯定了学院对开展深入学习实践科学发展观活动意义正确认识、围绕实践载体开展学习实践活动的方法步骤和提出的开展学习实践活动的目标和要求。他指出，城市学院按照省委和浙江大学党委的部署开展深入学习实践科学发展观活动，对于学院实现又好又快发展具有十分重要的意义。他表示，在省委的直接领导下，充分吸取试点学校的有益经验，在全院师生的共同努力下，城市学院一定能富有创造性地开展工作，高质量有特色地完成学习实践活动的各项任务。
针对学院的学习实践活动安排，任少波提出了两点要求：一、借学习实践活动的东风，要进一步解放思想、开拓创新，探索发展之路。要深化对“办一所什么样的大学”的战略思考，做好目标定位、特色定位和制度定位；要迎难而上，化压力为动力，化挑战为机遇，进一步解放思想，进行大讨论、大调研、大整改；要建立健全学习实践科发展观长效机制，实现城市学院新的发展跨越。二、把握学习实践活动的几个关键。要充分联系高等教育实际，联系学院办学实际，联系师生员工思想实际确立实践载体。学院确定的“强基固本创特色 科学发展上水平”实践载体，主题突出，特色鲜明，为活动开了个好头。要建立完善的领导组织体系，实行党政领导共同联系基层单位的制度，完善会议、宣传、信息、报备等各项制度；要加强分类指导，紧密结合实际，细化活动方案，明确任务分工，明确责任到人，务求工作实效。
胡旭阳曾受浙江大学党委指派，借调中央组织部参加为期六个月的学习实践活动工作。他在辅导报告中传达了中央开展全党深入学习实践科学发展观活动的重要意义、目标原则和操作要求，全面阐述了自己对开展学习实践活动的认识和工作体会，并对城市学院如何开展学习实践活动提出了建议。报告对于师生党员深刻理解和把握中央精神，扎实有效地开展深入学习实践科学发展观活动具有重要的指导和启发意义。
城市学院全体中层干部，全体教职工党员，学生党员骨干等参加了动员及辅导报告会。
