编者按：挂职锻炼是新时期提高青年教师应用能力的必要手段，也是城市学院建设高素质人才队伍、培养后备骨干力量的重要途径。近年来，学院每年选拔优秀教师或管理干部去杭州市政府相关部门挂职锻炼。2007年下半年，经个人申报、组织推荐和部门选拔，学院又选拔部分优秀青年骨干教师在院部机关进行柔性挂职锻炼。如今，这些教师分别在各自岗位上工作着、锻炼着、成长着。日前，学生记者对他们进行了采访，请他们谈谈挂职锻炼的收获与感受。        

    陈春来：要当好一名行政人员确实不易        
    挂职部门：科研部部长助理      

    说起现在的工作，陈春来说，他非常高兴有这个机会让他尝试不同的工作，接触新鲜的事物。科研部这个良好的工作、学习环境让他受益匪浅。陈春来本来就是一个大忙人，来自各方面的工作压力不小，报名参与挂职需要一定的勇气。陈春来为了挑战自己，抓住了机会。       

    陈春来说，来科研部之前觉得科研部的工作相对于教学应该比较轻松，但现在想法变了。陈春来虽当过系副主任、研究所副所长、党支部书记、分院产学研办公室主任、科研秘书，但挂职之前仍以教学工作为主。到了科研部后，感到行政工作人员虽然表面上比教师工作轻松，但个中滋味只有尝试过才知道。通过挂职，陈春来切身感受到科研部工作的繁忙，感受到做好一名行政工作人员之不易。      

    陈春来说，挂职使他对学院科研工作有了全方位的了解，对于拓宽工作视野、培养全局观念、提升沟通协调能力很有帮助。       

     杜鹏英：有压力但更有动力       
     挂职部门：教务部部长助理     
       
    “现在既作为一名课堂一线的教师，又是一位行政人员，首先我觉得这是光荣的，与此同时，压力也大了，身上的责任也重了。”在新的工作环境中，杜鹏英表示最大的改变是自己的思想。她说，自己以前仅仅是一位教师，课堂是自己舞台，对行政工作并不是很了解，特别是原来对学校的一些政策、思想、原则都是从一名教师角度去考虑，比较单一、局限，理解也不是很透彻。但是，自从做了行政人员后，自己会不自觉地从学校这个出发点深入认识问题，考虑得更加深刻与全面。       

    在采访中，杜鹏英还特别提到了在上学期的四六级英语考试。她说，原来只是作为监考老师，现在则是身为一名组织者参与到整个复杂繁琐的过程中去，让她了解到原来平平常常的一场考试背后需要考虑这么多的事情，同时也让她体会到了行职人员的辛苦。       

    “当然收获也不止这些”杜鹏英说“以前多数情况都是直接做学生的工作，跟学生的接触比较频繁，而现在作为行政人员，做的工作就比较后方，但是多了与同事、领导沟通和参加一些会议的机会。而就是在与同事的合作中，与领导的沟通中，在参加完一次会议后，让我更加清楚地看到了自己的能力，让我在工作、生活、学习有了更大的动力。”     

    杜鹏英说，能在这样的环境中工作学习很幸福，同时，她也希望学院的每一位师生都能珍惜机会，努力工作，在岗位上实现自己的人生价值。

    鲍立威：广泛学习才能更好地教书育人     
    挂职部门：合作与发展部部长助理     

    “我在上课时，都跟学生讲怎么学习，讲‘三个学习’，就是‘向书本学习、向他人学习、向自己学习’，向书本学习包括纸张的和电子的书，向他人学习包括老师、同学等周边能够感知到的人和事，向自己学习就是不断反思和总结。我们不仅告诉学生要三个学习，老师自己也要三个学习。我们要培养服务社会的人才，我们自己得知道怎么服务社会，社会需要什么样的服务。我到合作发展部挂职的目的就是去学习和体会，然后告诉同学们如何做好服务社会的工作。”     
       
    对于教师和行政人员的区别，鲍立威的看法是：两者最大的区别主要体现在职能、作用和技能上。教师的主要职能是传授专业知识，训练学生的专业技能，使他们能在大学里掌握必要的学习和工作技能，具备服务社会的能力；而行政人员要创造性地做好策划、组织和协调，圆满完成既定任务和领导交办的临时工作。     
     
    在谈到工作中给自己留下印象最深刻的事情时，鲍立威认为是领导的关心和指导、同事的合作与默契；而当问到在工作中有没有遇到什么困难时，鲍立威笑着说办法总比困难多，关键是想办法创造性地完成工作，对此他显得很有自信。在调节教学和行政工作两者之间的关系上，鲍立威认为只要本着学习的态度，把行政工作看作是教与学的必要组成部分，行政工作就是备课，一切问题也就迎刃而解了。    

    “在教学工作中学习管理，在行政工作中学习服务。”鲍立威流露出对学校工作的热爱。

    杨怡人：挂职是人事管理上的大进步       
     挂职部门：外事办公室主任助理        

    谈到在学院外事办公室的柔性挂职锻炼，杨怡人感触很深。她说，感谢学院为她提供了这样的机会，感谢分院领导对她的支持。    
        
    杨怡人说，在外事办公室工作的这几个月，使她在合作意识、服务意识和管理意识上都有了一定的提升。同时，也加强了自己对学院相关工作的了解与体验，提高了自己的实践能力和管理能力。       

    作为双联班USQ项目中的一名英文写作老师，现在又任学院外事办公室主任助理，杨怡人感慨这半年多确实比较繁忙、比较辛苦。“但这也是非常有意义的”杨怡人高兴地说。据了解，在这短短的时间里，杨怡人完成了外籍教师招聘工作，本学期学院引进两位优秀的外籍教师，有她的一份辛劳。另外，她还承担了外事接待工作，并参与国际合作项目的谈判。       

    “教学工作主要是服务于学生，是针对某个教学单位而言，”谈到行政工作与教学工作的最大区别，杨怡人说，“而行政工作的服务对象是面向全校师生，要更注重各方面的平衡。”       

    “挂职是人事管理上的一大进步，有利于教师与行政人员的相互了解、理解和相互沟通。”杨怡人提出了“双向挂职”的建议。她说，也应该安排行政人员到基层挂职，让教师和行政人员相互了解、相互理解、相互谅解，取长补短、团结协作，朝着共同的目标努力，为学院的发展尽心尽职。