5月25日下午，计算学院举办城市学院文经管类学生基础课程教学调研会。计算学院基础课程骨干教师，以及传媒、法学、外语和商学院的相关教师参加会议，并一起就文经管类学生在数学、物理、计算机等基础课程的学习过程中所反映出的问题以及基础课程的教学内容、教学方法等进行了讨论。城市学院副院长庄华洁应邀出席会议。

近期，各分院在调查中普遍发现，文经管类的部分学生在学习基础课程中存在一定困难，文科学生无法认识到数学、物理和计算机语言学习的重要性，旷课情况较为严重，考试不及格率较高，学习缺乏主动性。针对这种情况，各分院代表在会上展开了热烈的讨论。

数学类的教师提出，学生的学习主动性非常重要，而教师的态度同样至关重要。教师应言传身教使学生认识到基础课学习的重要性，必要时可采用分层次教学。物理类的教师认为，物理是一门科学常识，学习物理能够扩大学生知识面，对学生的思维方式、逻辑能力的训练很有帮助，但在内容难度上可以适度调整。教师应当多表扬鼓励学生，充分发挥学生的优点，激发学生的学习热情。计算机语言类的教师表示说，虽然计算机等级考试的通过率逐年提高，但学生在学习认识、行为及主动性方面仍然存在问题，教师应该积极引导。

庄华洁副院长在听取了各分院教师的分析和讨论后提出五点意见：学院的宏观目标应落实到具体的课程教学上来，应针对城市学院的学生特点积极改进教学方法，适当调整教学内容，培养学生的学习兴趣；教师应明确职责，研究教法，与学生应经常沟通，针对学生特点、需求与接受能力来备课、授课，建议开设课程导论课，系统介绍学科内容和特点，了解和把握学生的想法和特点；借鉴国外优秀教材，针对不同专业选择或编写适合城市学院学生的教材；深入进行教法的研究，引导学生注重在关键时期的学习；探讨文理科学生分开教学的合理性和可行性，同时应研究中学和大学的教材是否存在脱节的情况，根据实际情况合理教学。

（金海文）