3月26日，浙江大学城市学院国际合作项目英语教学研讨会在西子湖畔举行。城市学院院长鲁世杰，城市学院商学院副院长石瑛，外国语学院常务副院长敖操廉以及外国语学院党总支书记叶加申，与国际合作项目英语教师、商学院教师和学生代表济济一堂，共同探讨国际合作项目的英语教学改革问题。窗外虽是烟雨??鳎???购??嵋槭依锶词悄阋谎晕乙挥铮?致鄣萌然鸪?臁?r

城市学院的国际合作项目从2001年2月迈出尝试性的第一步，至今已整整走过了四个年头。一路走来，既有欢笑，也有泪水。如果说，国际合作项目的昨天只是荆棘和鲜花交织铺设而成的小路，那么今天的研讨会则是一个里程碑，相信国际合作项目定能拥抱一个更灿烂的明天。英语教学作为国际合作项目的重头戏，其教学效果的好坏事关整个项目的成败。

为此商学院副院长石瑛以2004级国际合作项目学生在2004－2005学年第一学期的英语四级考试成绩为切入点，以翔实的数据，缜密的图表，充分肯定了各位英语教师所付出的努力，同时也对他们提出了更新、更高的要求。正如她所言，合作项目的英语教学要上一个新台阶，虽说教学相长非常重要，但英语教师是重中之重，是关键。今天她就是想借这个研讨会，点燃各位英语教师的热情之火。而常务副院长敖操廉的一席话，给在座的教师和学生留下了无尽的思索。他说：“外语学习犹如烧开水，烧了一段时间，没到火候就停下来，就永远都烧不开。”

于是，整个会场的气氛真的点着了。到会的学生一个个“出生牛犊不怕虎”，连珠炮似地提出了一大串的问题，也罗列了一箩筐的要求：

原版专业教材如何与英语纯语言课相衔接？国际合作项目的学生如何才能具备国际的视野，如何才能拥有国际的胸怀？合作项目学生的学习氛围如何营造？如何使外教人尽其才？如何尽快提高英语写作水平？英语教师是否该把更多关注的目光投向男生？能否给合作项目的学生以必要的引导，使其尽快进入角色？合作项目培养的人才应该一专多能，既博又专，故是否该采取通识教育？合作项目的英语教学是否就是为了帮助学生通过四级，仅此而已？……

在座的英语教师也毫不示弱，对以上种种问题，都一一给予了满意的答复。总而言之，学生的观念要转变，学习并非仅仅学知识，更重要的是学方法，学生来到城院的目的并非仅仅只是为了求知，还要学习做事，学习如何共同生活，学会如何生存；教师的观念也要转变，教师的任务不仅只是传道、授业、解惑，更重要的是要教会学生如何做事，如何做人；帮助学生通过四级这一关卡不应成为英语教学的最终目标，英语教学在整个国际合作项目中的定位理应超乎其上：要教会学生如何利用英语这门工具，直接学习原版教材，吸取国际最新知识，帮助合作项目学生更深刻地理解学科文化和其他民族的语言文化，培养具有卓越沟通能力和深沉人文关怀的和谐发展的人，使其真正成为“走向世界”的国际化人才。

最后，城市学院院长鲁世杰作了总结发言。他认为，教师首先要明确自身所肩负的任务，对教学充满自信；理应为人师表，在真心对待学生的同时更要严格要求学生。对于学生而言，要以学为主，不失时机地为自己的成才夯实基础；至于如何学好英语，鲁院长以其自身经历，深入浅出地阐明，要想学好语言必须得有明确的目标，学习方法到位，肯为自己创造语言环境，在不断提高自身英语兴趣的同时，更要持之以恒。

(作者：城市学院外国语学院教师 魏惠琴)