1904年，当时的清朝政府颁布了由张之洞等人制定的《奏定学堂章程》（“癸卯学制”），一年之后科举制度废除，中国教育从此踏上现代化的道路。

100年来，教育始终处于整个社会的最前沿，教育改革的呼声也从来没有停止，而无数杰出的教育家则为中国现代教育的发展奠定了坚实的基础。上世纪二三十年代是中
国现代教育的巅峰时期，蔡元培、陶行知、叶圣陶、张雪门……一大批教育家活跃在从高等教育、中学教育到幼儿教育等各个领域，《中学生》杂志风行一时，国外科学的教育理论也迅速被中国同行消化、吸收和发展。正是在这段时期，中国教育界第一次接触到意大利女教育家蒙特梭利的理论，也正是在这段时期，无数知识分子开始领悟到，教育的改良是一个民族发展的根本。

相比于叶圣陶那一辈教育家，当代的教育工作者是幸运的。只要他们愿意，他们可以接触到无数新的教育理论，可以学习国外的诸多先进经验，也可以展开各种各样的教育实践；但同时，他们似乎又有一些生不逢时：老一辈教育家肯定没有经历过现在这样的考试系统和升学压力！

今年5月，中国教育学会会长顾明远提出应该废除“三好学生”制度。曾经发挥过巨大作用的“三好学生”制度确实不合时宜了，奖励先进已经不是现代教育的理想，真正的教育应该追求的是所有学生的健康发展。

顾明远的呼吁引起了一些人的争议，这有点像当年刘彭芝推动校园改革时候的情景。作为新一代杰出的教育家，刘彭芝当年推动改革却遭到了诸多阻力。虽然人大附中现在已经是一流名校，但可以肯定的是，尘埃还远远没有落定，教育改革还有很长的路要走。

相比刘彭芝，孙瑞雪的道路当然更加坎坷，她的蒙特梭利幼儿教育思想长期以来不能进入教育界的主流系统。孙瑞雪在偏远的宁夏继续着她的教育事业，坚持了整整十年，现在似乎到了开花结果的时候：蒙特梭利的教育理念已经被越来越多的人们接受。

客观地说，蒙特梭利教育理论是一百多年前的产物，孙瑞雪的工作更多地是把这一科学教育思想本土化和现实化。而香港科技大学的孔宪铎和他的同事们进行的则完全是一项拓荒的工作。在今天看来，用十年的时间从无到有建设一所全亚洲最优秀的大学有点儿痴人说梦，然而香港科技大学却让这个不可能的梦想变成了现实。香港科技大学的成功靠的是科学的教育思想、管理方式和师资力量，当然，还有一个相当美好的外部环境。

100年的时间很短，现在还不能说现代教育的第二次高峰已经实现，但看着新一代教育家们的努力，我们可以相信，新的高峰确实正在到来。

(作者 涂志刚)