张怡在支教活动中　　

　　张怡，现任浙江大学城市学院工程分院学工办主任兼团委书记，城市学院辅导员发展协会会长。工作8年来先后创立了“张怡（工程）PPT设计中心”、“工程漂流瓶”信息平台、“芝麻开门工作室”、“学生综合素能发展基地”、“TAC学生干部培训班”、“自主化学科竞赛运作体系”、“社团化志愿者服务平台”等学生工作品牌，在学院里产生了较大的影响，受到广大师生的好评。获评2011-2012年度省高校优秀辅导员。

    张怡，除了分院学工办日常工作要负责，还身兼学院8个社团的指导工作以及学院辅导员发展协会的工作，并开创了多个学生工作品牌。辅导员工作繁琐复杂，手机要保证24小时开机，时常要加班加点。他说：“工作着当然是辛苦的，可是做辅导员是件快乐的事。” 

　　“张总，很亲切，很没有距离感”，“老张，很好，很热心”，“张老师，真的很有人格魅力，就像自己的兄弟一样”……一提到张怡，学生们纷纷给予这样的评价。做辅导员，最重要却也是最难的就是和学生打交道，经过自己多年的摸索，张怡觉得首先在平时就要放低姿态，和学生打成一片。“我81年生，是个标准的80后，但我觉得自己的心态是跟着学生走的，学生85后，我就85后，学生90后，我就90后。”

　　张怡所指导的爱心教育援助基地，每年都有去支教的项目。在今年的月山之行中，张怡和学生们同吃同睡甚至一同洗澡。“我和张老师的地铺是紧挨着的，晚上我们会聊很多，甚至是小秘密，真的感觉就是跟自己的好兄弟在一起聊天。”时任爱教会长姜太云说。

　　平时，张怡会和学生一起吃饭，K歌，学生生病了的都会尽量陪他们去医院。“我不太愿意端起老师的姿态，这样会让学生产生距离感。”张怡这样想着，也这样做着。爱教的副会长俞吉妮对此深有感触：“我其实一直都觉得老师和学生存在距离感，但张老师真的很随和，而且很信任学生。某次任务我怕自己做不好，张老师直接对我说‘你放手大胆去做，出了问题我担着’，才让我放宽了心。”在工作中张怡也有散发老师的气场的时候。曾任工程学院团委副书记的韩凯杰笑称张怡在工作中是“笑面虎”，“张老师从来都是微笑着，鲜少发脾气，但总能震得住场。工程学院的文化月闭幕式等大型活动都是他在指导、坐镇的。”

　　“永远不要仅凭三言两语、一时印象就自以为是地给一个学生贴上标签。”人是复杂的，学生的潜力更是无限的，在张怡看来，无论一时表现如何，每位学生都要受到充分的理解与尊重，成功之路有千条万条，也许就是老师无意间的一席话，能够给予学生灵感，帮助他们打开通往成功之路的另一扇门。几年前在一次工程分院2007级新生思想道德修养课上，张怡发现有一名学生特别活跃，经常在下面自己“发言”，而对于自己提出的问题却又十分积极地回答。“我当时对这个学生真是‘又爱又恨’，于是私下里对他说了一句‘你要是一直保持这样的积极性，也可以变得非常优秀。’”而正是这句略带提醒意味的话给了该同学以鼓励，下课后他找到了张怡的办公室，阐述了自己想为家乡丽水庆元做点实事的想法。自此张怡经常和他一起讨论，花了大量时间帮助他将自己的计划一点点地付诸实践。经过种种努力，他们终于在丽水庆元成立了后来颇受好评的“庆元大学生联合会”，安排学生给当地没有条件的孩子上课，在市民广场为市民开设讲座，逢年过节还会给居民送春联。这位学生便是叶志炜，后来还担任了工程学院学生会主席兼爱心教育援助基地会长。

　　做辅导员除了辛苦，有时还会受到学生的误解和质疑。在一次学院的思修课上，张怡鼓励学生积极参加团委学生会、爱心教育援助基地等实践锻炼平台，在课上对这些平台进行了较长篇幅的介绍。下课后刚回办公室，他就被告知“出事了，快去看看贴吧”。打开贴吧，便看到了一个很扎眼的帖子，是一位学生在下午的课上发表的，题目和内容都含有抨击性、侮辱性的内容。“我当时就蒙了，”张怡坦言，“也很惊讶，感觉心情好像跌入了低谷，也许这个同学不屑于这些平台吧。”但随即不久，便有学生出来说话，回复“客观评价，张老师还是很不错的。”接下来也陆续有学生回复驳斥发帖学生的话，力挺张怡并称“张总给力”。发帖当日的18点，出现的回复几乎一边倒，都在驳斥发帖学生，甚至在同一时间出现了几条“挺张”言论，最长的一篇回复多达527字，称张怡实为“良师益友”，表示“张老师的好，只有接触过才会知道。”有人还直接报上自己的姓名、班级和寝室号要求发帖者和自己好好谈谈。看到这么多学生自发地维护着自己的名誉，张怡感慨“平时的付出终有回报”。他至今收藏着这个帖子来激励自己。

　　在张怡看来，辅导员的工作辛苦却也普通，谈不上什么秘诀，自己的工作理念也只是简简单单的一句话——蕴平凡心，尽微薄力，助追梦人。