10月18日下午，卫生部科教司副司长孟群在浙江大学城市学院，为医学院师生作了题为“中国医学教育与卫生人才培养”的学术报告。

    孟群副司长介绍了中国面临的主要健康问题。他表示，针对我国现阶段的主要健康问题（如艾滋病、结核病等重大传染疾病），生物安全、食品药品安全问题，及由于社会、环境发展带来的一系列问题（如人口老龄化以及高血压等），国家已提出了2010年前建立覆盖全民的基本医疗保障制度的目标。孟群强调，“这些目标的实现必须靠人才来支撑，我们应该加大对科学技术、教育环境、人才培养的建设力度。”

    中国主要的卫生指标已处于发展中国家的前列。但是，国内的卫生人力现状依然存在医师队伍总量不足、总体素质不高、结构不合理 、分布不平衡等问题和弊端。孟群认为，医学教育与卫生人才的培养质量直接影响着卫生人力的状况。他指出，“今社会教育体系不完整，’重考试轻实践、重理论轻技能’的误区，导致不少医生一上手术台头晕，只敢在大白鼠上做实验，在人身上做手术的技术不够。”

    医学教育可分为院校医学教育，毕业后医学教育，继续医学教育三阶段。“院校教育阶段是打基础阶段。医学教育的学科设置必须与专业对口，以配合服务需求。”孟群指出了国内某些院校实施全科医生专业的不合理性，他建议大力发展护理，药学等医学类专业，使医学教育得到进一步完善。“毕业后医学教育是临床医学人才成长的特有阶段，对培养临床医师的临床能力至关重要。”孟群强调了毕业后教育的特殊性和重要性。他认为，毕业后教育是针对医学院校毕业的本、专科生进行的再教育。由于医学的实践性很强，其理论也是经验的理论。若要将停留在知识形态的理论转化为实际工作能力，还必须进行临床实践技能的培训。而毕业后教育正是把医学生转变为临床医生，使其由学校过渡到社会的关键环节。

    孟群高度肯定了城市学院每年招收120名临床医学专业学生的政策和浓厚的医疗教学氛围。对于医学生人文教育的培养，他对城院寄予了殷切的期望，希望医学院的学生要严格要求自我，加强人文修养，多参加实践教育，争取成为高素质的人才。