今年9月10日是我国第25个教师节。“尊师重教，为人师表”、“感恩”永远是教师节的主旋律。“老师”我们尊重和感恩的人！亲爱的老师，就像那春天的细雨，滋润着我们的心田。老师给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。没有人比老师更值得如此深厚的谢意，仅这一天远不足以表达对老师的感激之情。

    教师节前夕，宣传办公室学生记者采访了部分学院第三届“三育人”先进个人获得者。不同的老师，都拥有同样的一颗心―― 爱学生，爱教育。有情有爱是教育工作者的永恒追求。

    张兰欣――
   因为同学而感动

   张兰欣和城市学院风雨同舟，走过整整十年，师生间的故事不胜枚举。“对我来说，最大的收获就是同学毕业时的那句‘谢谢老师’，让我觉得所有的付出都是值得的。”张兰欣说，如果有机会重新选择职业，她还是想回到校园，回到同学身边，因为同学身上有太多的感动。

    “很喜欢张老师，她有妈妈的感觉。”“张老师能把师生关系上升到亲情的高度。”……在张兰欣的博客中，有很多类似的留言。同学眼里，她的脸上总是洋溢着微笑与慈爱；对她而言，每位同学都是她的孩子。“我没有什么成功的秘诀，我只是让同学们认可我，有困难的时候最先想到的人是我。”“教书不仅仅局限于传授课本知识，更重要的是教育同学如何做人。”张兰欣常和同学分享鲜活的真人真事，让他们从中学到深刻的道理。

    袁继红――
    要记住每个学生的名字

   “我特别喜欢和学生在一起。”一提到学生，袁继红的脸上洋溢着满脸的幸福。从事教育工作多年的她，不变的是她开朗的个性和青春的心态。袁继红在课堂上经常向学生发问，这种启发式的互动拉近了她和同学之间的距离，更重要的是交流的过程让她更了解学生。课外，袁继红的办公室是学生经常光顾的地方，他们喜欢找她谈心，因为那份无拘无束的轻松和愉悦。“经常有人羡慕我和学生这么亲近。”袁继红有着一大群的“学生粉丝”。就像学生时时惦记着她一样，袁继红也希望可以记住每个学生的名字。

    孙树礼――
    言传身教最重要

　　23年严谨治学，忘我工作，孜孜不倦；23年用心执教，关爱学生，认真负责。作为班主任，孙树礼十分关注学生的学业状况和心理状态，但是在管理方式上他选择“放手”。“大学里最重要的是学会自我管理。”孙树礼总是下意识地培养学生独立思考的能力。

　　孙树礼承担着分院大学生科研指导和科技竞赛工作以及教育教学改革项目，工作量很大，但是他总是乐在其中，没有抱怨，取而代之的是对待工作的认真劲儿。孙树礼把工作当作一份事业，认真对待，用心完成，尽情享受过程中的酸甜苦辣。他说，“一名教师，最重要的是以身作则，让学生心服口服。”在很多学生眼里，孙树礼是一位不折不扣的严师，上课纪律严谨，考试评分也很严苛，但是，很多毕业生都对此感激不尽。

    黄瑞祥――
    视学生如同己出

   “他是一位将自己的时间挤出来给学生的老师。”在黄瑞祥的眼中，学生是孩子，老师是家长。作为信电学院的总支副书记，他常提醒分院的老师：家长把他们的孩子送到我们学校，我们就要象用心爱护他们，教育他们，当他们碰到困难时，我们要尽全力帮助他们。学生委屈了，耐心开导他们；学生获奖了，和他们一起分享。

    黄瑞祥说：“带学生走出迷茫，为学生指明方向是我们的责任。”在信电分院曾经有一位同学，大一时因为目标缺失，没有学习动力，导致成绩排名在班里倒数。黄瑞祥对这些“问题学生”都特别上心，在他的帮助下，这位同学进入信电创新实践基地锻炼。他不但提升了实践能力，而且还对学习产生了浓厚的兴趣。到三年级末时，他的成绩突飞猛进，一跃到了全专业第3名。去年毕业时，这位同学如愿以偿地收到了美国和香港多所大学的研究生录取通知书。每当说到这些被“挽救”的孩子，黄瑞祥心里乐得开花。

    陈小莺――
    点燃学生的激情

    “教育工作是一种崇高的事业，我们不仅要传授给学生知识，还要训练学生将来谋生的本领，教会学生做人。”陈小莺认为，育人过程中，老师扮演着相当重要的角色，老师的一言一行都潜移默化地影响着学生。

    “学习需要激情，有了激情才有动力。”人都有惰性的，学生也一样，新鲜感过去了，对学习就没兴趣了。作为一名教师，陈小莺总能恰到好处地激发学生的热情。“老师也需要不断学习，紧跟世界。”她不断地完善教学模式，希望通过专业知识的传输带动学生能力的提高，把正确的思想、沟通技巧、领导能力传授给学生。

    经她培养赴法留学的学生，每隔一阶段都会发邮件跟陈老师汇报自己的近况。“收到孩子们的来信我很兴奋。得知他们取得好成绩我替他们开心，知道他们遇到困难我也很担心。我会第一时间给他们回信，因为我知道他们一定在期待我的回信，等待我为他们出主意。”

    王怡――
    再坚持一下的努力

    王怡是“三育人”先进个人中最年轻的一位，在同学眼中，他是良师，亦是诤友。他用实际行动诠释着教师这个职业的内涵，实践着“教书育人”的承诺。

    王怡习惯对自己严格要求，以身作则，时时刻刻给学生树立一个好榜样。一张小小的时间表，布满了密密麻麻的字迹，详细地罗列了一个学期的教学要求和时间。“这是每学期开学，我和同学们一起协商制定的，它像一把无形的尺子，时刻督促自己。”王怡说。

    “有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。”这是毛泽东的名言，也是王怡的座右铭。王怡坦言，这代人胆子大，不受束缚，敢作敢为，这是优点也是缺点。“无论什么事，条件不可能都是理想的，所以，当代大学生应首先学会在既定的框框里做得精彩。”王怡希望学生能理解环境，少一分惰性，多一分积极，主动融入，敬业爱业。

    韩振华――
    海阔天空，一路是蓝

    “我只是认真做好一个当老师的本份，认真教学，关爱学生，传道，授业，解惑。”当谈及此次获得“三育人”奖项及相关荣誉时，韩振华这样讲到。为了能给学生更多的知识，她总是积极钻研，不断创新，寻找真正适合学生的教学方法。

    朋友，是韩振华与学生之间的相处模式。面谈、邮件、QQ、MSN、校内网、飞信……她用学生喜欢的方式与他们沟通交流。她认为这样能拉近心的距离，才能真正了解学生的想法和感情。

    在学生的眼中，亲切，严格，负责都是韩振华的代名词。无论是对自己工作，或是对学生的管理，她总是负责地做好每一个细节。“海阔天空，一路是蓝”，韩振华用了这样一句歌词来表达她对学生的无限祝福，只要认真坚定地一步步前行，前方定是海阔天空，一路是蓝。