位置: 首页 - 新闻 - 菁菁校园 - 正文

菁菁校园

“一切为了学生成才”
发布时间:2009-05-11 信息来源:宣传办公室


   “青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”这是古代儒家代表之一荀况的观点,意思是人需要不断地学习,向拥有丰富学问和特殊技艺的人学习,并且超过被学习之人。5月7日下午,在浙大城市学院第四届青年教师教学基本功比赛颁奖座谈会上,来自学院的老、中、青三代教师代表侃侃而谈。“老辈们”用经验和体验解答年轻教师的疑问和难题,而年轻一辈们则用自己的激情和勇气,宣誓着勇攀高峰的决心。 

    在座谈会中,青年教师们对日常的教学提出了他们的独特想法,从他们的观点中,可以清晰地看到“一切为了学生成才!”“快乐工作!快乐生活!”的理念。

    “不点名但用心记住学生的名字,不仅能促进师生间的交流,更是对学生的一种尊重。”这是获得教学基本功大赛二等奖和新人奖的商学院教师汪涛的观点。在日常上课时,汪涛始终坚守“上课不脱离课本却不局限于课本”的理念,讲课以时事热点和历史故事为切入点,从而吸引学生的学习兴趣和加深学习印象,同时培养学生的类比和联想能力。 

    外语学院教师杨洁羽感到最快乐的事,莫过于在校园的路上被学生认错为学姐,这种无距离的亲切感使她非常享受在学生中间的感觉。杨老师对于自己的教学有严格的要求,不仅要公正客观的灌输知识,更时刻提醒自己要在上课时制造一些小高潮来吸引学生们的注意力,“当然,在看到学生专注的学习领会到要点时,我所有的努力和付出都有了可观的回报。”杨老师说。 

    “站在平台只要用心讲课就足够了,用心付出便可得到回报。”信电学院教师尚丽娜也觉得有付出总会有回报,她喜欢在讲台上被学生专注的集中感和紧张感包围着的感觉;当学生抬头给予老师反馈时,又成为了她最大的成就感和满足感。医学院李林林说:“看到学生的脸,我就很幸福,我的理想是快乐工作,快乐生活!”  

    面对当前激烈的社会竞争,本届比赛一等奖获得者陈业玮认为老师应该有危机意识,鉴于当今社会的海量信息和知识创新,不应只是现学现卖,而要充分准备,帮助学生把实际与知识更好的结合,起到一座知识桥梁的作用。 

    外语学院张怡提议要努力促进学生的自我意识与自我约束能力的养成。她提倡要以更大力度来扩大青年教师基本功比赛的影响力。她认为现在老师的教学压力越来越大,跨学科的能力要求越来越高,面对压力,她希望更多的老师能享受到更多教学的乐趣。

    督导组组长王正卫从1963年开始任教于浙江大学,退休来城市学院工作。“在本届青年教职工比赛中,我不但发现年轻教师们有不少的创新教学法,而且很多青年教师非常注重与学生之间建立起民主、科学、和谐的关系,成为学生的知心朋友。”他非常赞赏年轻教师们的冲劲和突破,但他还是提醒青年教师们必须要拥有“两会”,即“会爱学生”与 “会沟通”,因为只有与学生进行沟通互动,注重调动学生的积极性,才能真正地把知识传授给学生。王老师认为和谐是师生关系的关键点,青年教师要重视信息的对称性,换位思考,以学生的身份去要求自己,不搞特殊对待,寻找到师生关系的平衡点。

    医学院副院长张立煌呼吁要进一步加强青年教师的培养,并营造浓厚的学习气氛,鼓励青年教师积极学习,通过培养教师的能力,来提高教学质量。同样,商学院副院长徐萍平希望能在物质和精神上充分保护青年老师的教学积极性,对老师工作付出给予肯定。她建议应完善学校的制度,做好导向工作,明确教学工作是根本是基础的道理。 

    也有资深教师教导青年老师如何更好地处理科研和教学的关系,他们认为应用科研是能提升教学质量的,教师的可持续教学能力的发展需要外来动力,而培训、进修,参加科研项目就提供了更多的动力。

    正所谓“一流的教师教思想,二流的教师教技能,三流的教师教课本!”来自学院督导组的评委老师们共同指出,大学老师教授的不仅是知识,更应强调方法和思维。教师们不仅要解惑,更应去启惑,通过共同探索和沟通,引导学生的扩散思维,在注重教学的技巧和方法时,要寻找更适合学生的方法,真正做到因材施教。

    听完老、中、青三代教师的对话,学院副院长应晶感触颇多。在他看来,学校在进行课程质量建设时,要注重对学生的能力培养,提供优质的复合教育,通过知识的传授变为知识的运用,提高学生解决实际问题的能力。其次,课程质量的衡量是非定式的,任何类型的课程都可建立各自优秀课程的标准,可以通过各种方式来展示,老师应努力探讨如何把人才的培养目标建立在教学目标之上,并进一步体现在学生的能力培养目标上。

    “教学方式改革是由老师来领导的。提升学生对知识和能力、专业兴趣的求知欲,提高品德和培养素质,是教师的重大责任。”应晶认为,教学改革方向应更专注于如何突出基本核心课程,引导学生深入地自主学习,增强工程性、实践性、研究性的实验项目。同时,他建议优秀的青年教师通过设计教程说明,树立优秀课程规格,让更多的老师互相学习互相进步。校方为了营造更和谐的教学环境,会考虑引进免评制度,让优秀教师能无所拘束地、更专注投入教学工作。

附:城市学院第四届青年教师基本功大赛获奖名单

  一等奖
  张苑竹  陈业玮  
  二等奖
  李  珏  李林林  汪  涛  张  怡  张  薇  尚丽娜  
  三等奖
  王  怡  吴  放  陈  勇  杨洁羽  赵晓东  黄外斌  谢红霞  董静尹  
  新人奖
  王  怡  李  珏  吴  放  汪  涛  杨洁羽  尚丽娜  
  优秀组织奖 
  医学院  商学院

相关新闻连接:第四届青年教师教学基本功比赛颁奖座谈会举行


 

扫一扫分享本页