“大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界。”罗卫东引用了雅斯贝尔斯的一段话，说明了大学的功能和职责。“大学如果只传授成熟的知识，就和中学没有区别，没有学术研究就没有大学。”

对小萌新来说，进入浙大城市学院，从此就会烙下ZUCC的深刻印记，那么这又是一所怎样的大学？

“国立浙江大学是我们的祖父，现在的浙江大学是我们的父亲，求是文脉一脉相承。”罗老师以形象的比喻说明了浙江大学与城市学院的渊源。民族危亡、炮火纷飞的年代，浙大文军长征谱写了弦歌不辍的壮丽史诗，“筚路蓝缕、攻坚克难的精神与民族气节是我们一定要继承并发扬光大的。”

建国后，从院系调整到四校合并，再到“双一流”建设，现在的浙江大学已稳居世界百强大学的中位，“我们城市学院是浙江大学办学体系的一部分，在这个航空母舰的舰群中乘风破浪！”

大学之于城市，是活力源泉，大学为城市提供人才、技术保障和发展活力。城市孕育大学，大学滋养城市，两者相辅相成，相得益彰。杭州市是浙江大学的摇篮，更是孕育城市学院的摇篮。

城市学院是属于杭州的一所学校，厚植杭州城市文化底蕴与创新精神，自建校以来就以开创性的速度高速发展，并于今年年初由国家教育部批准，由独立学院转设为杭州市人民政府举办的全日制公办普通本科高等学校，并在杭州市和浙江大学的全力支持下，擘画出十年建设全国百强的一流应用型大学的宏伟蓝图。

对于小萌新来说，大学学习与中学学习有何不同恐怕是他们最关心的问题之一。

中学为基础教育，整体而言是成熟知识的传授、接受与消化。大学则是专业育人，是开放性、前沿性知识的教育。在大学阶段，要找到自己兴趣、天赋与社会需求的结合点，真正在精神上成人。罗老师强调，大学鼓励学生的探索精神，激发好奇心与想象力，“不待扬鞭自奋蹄，要真正享受知识的趣味与快乐。”

大学教育重在激发学生的创新思维，问题越多越好，要“追”着老师走，“把老师问得哑口无言，你就厉害了！”罗老师希望大家格式化自己的思维，清除掉中学时的学习习惯，以赤子之心来接受全新的知识与思维模式。

“诸位在校，有两个问题应该自己问问第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后做什么样的人？”罗老师向小萌新们抛出了竺可桢老校长震撼人心的两问。并对为什么上大学给出了回答：上大学是为了精神成人，成为“完整”的人，有执着信念、优良品德、丰富知识、过硬本领、强健身体的人。

“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。”罗老师引用习近平总书记的话，以及费希特、雷锋的名言，和自己在曲阜“三孔”的感悟，说明人类的天性是利他，是感恩，在奉献他人以及回报社会过程中融入人类的文化链条，并以此克服死亡，达至不朽。

“我们的本科教育必须为学生的最后一份职业打好基础，而不是第一份工作！”罗老师希望同学们以高昂的热情、无限的兴趣不断探索尝试，勇于接受新事物，塑造终身学习的能力。

如何上好大学？作为比在座新生早入学42年的本科学长、在大学讲台工作了38年的老师，罗校长以师长的身份指点迷津。认识了解热爱自己的专业与领域，把天赋与兴趣勾连起来，在解决好问题的过程中发掘学习与人生的乐趣；规划好四年，养成良好的学习习惯；注重课外实践对能力的培养；文明精神、野蛮体魄，加强体育锻炼，增强身心健康。他还细心地为同学们开出包含23种课外书的书单，希望同学们多读“硬书”，享受阅读的乐趣，用阅读的光芒照亮生活。

近两个小时的讲座干货满满，精神层面的饕餮大餐让小萌新们意犹未尽。“罗校长亲切幽默，作为新生聆听他的谆谆教诲，感到荣幸并且受益匪浅。从什么是大学到怎么上好大学，在开学之初，让懵懂的我们对这些问题有了最初的认识，也希望用这四年给出自己明晰的答案。可以听出来，罗校长对城院、对我们都抱有最殷切的希望，这也让我对自己有了更高要求。希望能够不负罗校长的期望，不负城市学院日后的培养，不负ZUCCer这个响亮的名字。” 日语专业季佳佳同学说。