12月31日，学院召开国际交流与合作会议，回顾总结一年来工作，梳理问题、明确目标，部署下阶段任务。会议强调，要全面推进、重点突破，继续执行“一分院一伙伴”计划，构筑学院立体化多元化国际化的教育格局。学院院长吴健出席会议并做总结讲话，党委副书记刘玉勇主持会议，院长助理夏顺仁出席会议。

　　会议从浙江省教育体制改革试点项目开展、合作渠道拓宽、中外合作办学相关工作、学生赴海外交流学习、师资队伍国际化能力提升、国际化教育校园氛围等方面回顾了学院2013年国际交流与合作工作开展情况，并提出了2014年的工作思路：全面贯彻落实《浙江大学城市学院2011-2015年事业发展规划》和《浙江大学城市学院2011-2015海外交流与合作工作规划》，围绕中心、服务大局，以实施浙江省提高教育对外开放水平试点为抓手，做好包括中外合作办学项目、学生出国（境）交流学习、教师出国（境）研修、外籍师资引进和外国留学生教育等各类国际化教育工作，提升学院的国际化教育总体水平，助推学院新型高校的建设。

　　会上，教务部以及计算、工程分院介绍了国际交流与合作工作的推进现状以及工作思考。浙大城市学院国际化教育今后将呈现一种什么样的形态与氛围？教务部部长颜晖从学生的视角分析了现状以及未来前景。她指出，国际化特色最终目标是实现学生在校园中能感受到国际化氛围，其显著特点是留学生来源的多元化，对此，她介绍了最能吸引留学生的国际化课程、国际化课程群以及国际化专业的建设标准。计算分院和台湾铭传大学通过建立高层交流渠道，丰富学生交流途径，拓展教师交流方式开展了全方位的深度合作；工程分院和多所境外高校开展合作，并总结了在管理、信息平台建设、教师交流和学生交流共同发展等方面积累的经验。

    吴健充分肯定了学院在国际化教育战略推进过程中近年来取得的阶段性进展：由个别分院个别项目到覆盖大多数分院；由原来的单一的中外合作学位项目转变为多元化、多种类的合作项目；由学生交流为主转变为学生交流、教师研修、科研合作等形式更丰富，更具有深度的合作；从“走出去”到“走出去”和“请进来”并举，留学生的来源国家更为广泛，外籍教师数量不断增加；合作伙伴由新加坡、澳大利亚等国高校为主，转变为合作伙伴更多，形成了多元立体化的架构；学院在管理上也和国际化教育接轨，部门协同也在加强。

    吴健在讲话中再次强调了学院将国际化教育作为特色战略发展的意义。 学院办学的学院办学学院办学的目的与初衷为了学生的发展成才，学生的发展最终支撑着学院的发展。为了让学院面向学生的教育更有价值，让学生走出校园更有发展前途，国际化教育不能集中于少量项目，要扎根于每一个分院，每一个专业。 她指出，“从准国际化课程到准国际化课程群，再到准国际化专业，在不久的将来，学院一定会拥有国际化专业，吸引更多留学生。”

    但国际化教育战略推进仍面临较为紧迫的形势与挑战，吴健希望通过全面推进、重点突破，继续执行“一分院一伙伴”计划，构建学院立体化、多元化、国际化的教育推进机制，努力实现教学、教师、科研、学生的全方位发展。她希望每个分院都积极参与，在原有基础上立体化伸展，多元化扩展。会上，她还部署了明年的重点工作：通过大学英语课程改革，突破学生语言能力衔接上的瓶颈；建设若干个面向留学生的入门课程；在实质性伙伴以及项目的创新与拓展上有所突破。