为进一步做好教师出国（境）研修工作，扩大研修成果的交流辐射，共享境外先进的教学理念与教学方法，推动学院国际化教育特色的打造，11月14日下午，浙江大学城市学院组织教师出国（境）研修报告会，此次报告会也是学院2013国际文化节的活动之一。学院党委书记胡礼祥、副院长应晶等出席会议。

　　2013年暑期，学院共派出30位骨干教师分别赴新西兰怀卡托大学以及台湾铭传大学进行教学法培训。交流会上，每个培训团各选派了2名教师代表进行汇报，从高校办学模式、教育理念及教学方法等方面介绍了学习心得，并对学院的建设提出了合理化建议。此外，为了让学院教师了解国家留学基金委申报情况，外语分院的王霁云老师做了相关介绍。

　　赴新西兰卡托大学的教育培训组的成员朱俊伟老师以“何为教师的基本要求”为切入点引出了教学计划、方法以及对其评估的看法，通过“Chris老师的粘贴板”和“Margret Franken 老师的导入课”这两大形象生动的例子提出了如何真正去扮演好老师角色的思考，并谈了教师自身素养的提高对教学的必要性，总结性地阐述了教学目标设定以及教学过程中“反思”的重要性。紧接着，同往新西兰交流的王硕苹老师对“阈限概念”的理论、特性进行了解释说明，她还介绍了“刮卡”的答题方式，并提出了“交叉式教学”的设想。

　　赴台湾铭传大学的交流团队也汇报了自己的感想和收获。刘加海生动形象地向展示了铭传大学独特的教育方法，实在的育人理念，学习预警机制，学程架构，课程金字塔和教卓计划以及充实的教育资源等独具铭大特色的教育体系。他还介绍了铭大统整课程的特色，令在场所有教师都对铭传大学的教育法感同身受。同赴铭传大学的顾杨丽借着一个四分钟的电影短片的引入，从教师自身剖析，抛出了“老师天生就会教书？”等问题，给出了自己的“铭传思考”，并详尽地阐述了关于课程的设计和实施的预备、进行、结束三大时期，提出了“学习金字塔”这一概念。

　　最后，王霁云就如何申请出国研修基金的相关事宜进行了说明。简单介绍了国家留学基金的概念和一些基金项目，申请人基本条件，项目申报步骤，并就成功申报项目给出了5点建议，对在座教师申报国家留学基金委出国研修项目颇有启发。

　　胡礼祥在总结讲话中指出，汇报会不仅是出国（境）教师对培训内容的回顾、总结和提升，同时对未参加出国（境）培训的教师也是非常好的学习机会。他认为，去参加培训的老师态度端正、认识到位、劲头很足，不仅在交流学习中认真积极，在后期的讨论时也很积极，两个团队的培训都很成功，成果丰厚。同时，胡礼祥还特别强调在教学法交流上应该坚持“走出去”与“引进来”并重，并指出今后要进一步加强“引进来”的培训方式。

　　如何更好地完成教师出国（境）研修任务？胡礼祥从教师个人和学院两大层面给出建议。从教师个人层面，教师需要努力做到增长自己的知识才能，全方面提高自身素质和教育水平，带动城院教学水平的提升。培训归来的教师也要加强研究，把出国（境）所学的先进理念、成功经验等成果进行及时有效的梳理，与更多老师分享，让更多老师借鉴，扩大学习成果的共享面，一定要避免“看看很激动，想想很心动，回来没行动”的尴尬局面。学院层面，要进一步完善教师出国（境）研修的机制，为老师出国交流创造更有效的平台，带动全院教师教育理念、教育教学方式的更新与进步。

　　各分院、相关部门负责人，教师代表出席汇报会。