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林肯项目首批毕业生继续攻读名校硕士研究生
发布时间:2013-05-17 信息来源:林肯项目办公室

   

    日前,从大洋彼岸传来好消息,浙江大学城市学院与美国内布拉斯加林肯大学本科课程合作项目的首批同学大部分圆满完成学业。22人中已有19人毕业,余下3人为建筑专业学生或正在攻读双学位。19名毕业生中,目前有14人收到了美国或英国高校的研究生录取通知书,他们将于2013年秋季开始攻读硕士研究生。

    国际化办学是浙江大学城市学院两大办学特色之一。2006年底,学院与美国大学联盟(AUU)之一内布拉斯加林肯大学(UNL)商谈合作事宜。经过两年的项目论证,双方于2008年10月签署了合作协议,正式启动了学生交流与学分互认的课程合作项目,在工程、计算机、商科、信电类相关专业中招收新生。根据合作协议,参加该项目的学生前两年在城市学院学习,林肯大学派外籍教师为项目学生教授英语,在英语和专业GPA符合条件后将赴美完成后两年的学习。学生顺利毕业后颁发UNL学士学位证书,经学分互认后符合条件者可再获得城市学院学位证书。截止2012年秋季入学,累计85人就读该合作项目,项目学生在UNL的平均GPA为3.7,还有不少同学获得满分4.0。其中,2008级邵依泓和王诚同学分别获得了UNL商学院《战略管理》课程的最高分和次高分。

    据了解,收到被录取通知的学校有哥伦比亚大学(Columbia University,全美综合排名第4位),宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania,全美排名第8位),卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University,全美综合排名第23位),南加利福尼亚大学(University of Southern California,全美综合排名第24位),加州大学洛杉矶分校(University of California--Los Angeles,全美综合排名第24位),凯斯西储大学(Case Western Reserve University,全美综合排名第37位),利哈伊大学(Lehigh University,全美综合排名第38位),罗彻斯特大学(University of Rochester,全美综合排名第33位),乔治华盛顿大学(The George Washington University,全美综合排名第50位),明尼苏达大学双城分校(University of Minnesota—Twin Cities,全美综合排名第68位),罗格斯新泽西州立大学(Rutgers, the State University of New Jersey--New Brunswick,全美综合排名第68位),伊利诺理工学院(Illinois Institute of Technology,全美综合排名第113位)。

                                          (注:以上排名数据源自《美国新闻》教育板块。)

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附 美国内布拉斯加林肯大学国内外知名度

    内布拉斯加林肯大学不断的在各个领域创造着新的记录。截至2010年秋季,UNL连续第七年进入了世界最新评估公布的全美前50名公立大学的排名。在全美所有院校中,UNL位居第93;在公立学校中位居第40名。上海交通大学2008年通过研究最新出炉了世界大学五百强的排名,按照教育质量、师资力量、研究成果和机构规模对比而得出结果。在此研究中,中国清华大学在国内排名第一,全球排名在151-202区间,中国北大则排在203-304区间,浙江大学城市学院的合作伙伴美国内布拉斯加林肯大学全球排名在151-202区间,全美排名在77-88名的区间。排名网址:http://ed.sjtu.edu.cn/rank/2007/ARWU2007TOP500list.htm

  ♦ 2010年被评为全美最受欢迎的学校中的第3名(仅次于哈佛大学和斯坦福大学),全美最受欢迎的公立学校第1名                              

  ♦ 2010年在全美公立学校中排名前50 (美国新闻和世界周刊)

  ♦ BIG TEN 成员之一

  ♦ 被美国卡内基基金会列为最高等级的研究型大学

  ♦ 被科学家杂志评为美国最适合学术工作的地方前10名

  ♦ 被列为全美最出色的本科教育机构前16名之一

  ♦ 是美国每年授予博士学位人数最多的50所大学之一

  ♦ 建立了世界上第一个大学本科的心理学实验室                  

  ♦ 建立了世界上生态学中第一个环境可持续研究项目              

  ♦ 美国西部第一个开始授予博士学位的大学 

  ♦ 学校的研究基金在全美公立学校中排名27

  ♦ 学校1/5的研究机构被列为 “有创造性的本科学术项目” 

 

 

 

 


 

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