10月16日，浙江大学城市学院召开创业型大学建设试点专题会议。会议就学院承担的四项省级教育改革和开放试点项目之一的创业型大学建设进行讨论，研究创业型大学的内涵、实施途径和方法等，并讨论了召开全院创业型大学研究开题报告会的相关事宜。

    会议指出，具有城市学院特色的创业型大学教育要面向全体学生、结合专业教育、融入人才培养全过程。学院党委书记胡礼祥主持会议，副院长应晶、党委副书记刘玉勇以及院长助理夏顺仁出席会议。

    9个分院的领导就创业型大学的内涵、创业型大学试点任务的开展情况、工作开展过程中遇到的困难以及下一步工作开展思路与方向进行了汇报。商学院副院长、创业教育学院常务副院长范晓清通报了近日在浙江农林大学参加的省“创业型大学建设”试点工作座谈会的内容。科研部副部长叶加申就省教育厅对创业型大学试点院校每月信息报送的要求做了具体说明。

    夏顺仁指出，为进一步做好“创业型大学”试点建设工作，今后要做到三个加强：即加强内涵和实施路径的研究，并考虑相关的配套与政策；加强与省市创业支持计划的对接工作；加强与兄弟院校、科技创业园、孵化基地的交流互动。

    刘玉勇进一步指出，创业型大学建设关键靠积累，同时要进一步凝练具有城市学院特色的亮点，培育学院创业文化。如何与省级课题或项目更好地对接，首先要做好面向全体学生的落实，其关键是要融入整个教学体系的一揽子结合工程；第二是和社会的结合度，更好地为社会服务需要，做好科研转化和人才培养工作。

    应晶指出，创业型大学建设包含两方面内容，一是在产业转型升级中发挥大学的产学研合作功能，二是学院的创新创业教育，包括创新实践教育和创业教育。创业教育要以商学院为试点主线深入、支撑引领，其它学院专业落脚于创新实践教育，战略推进、全面受益，这样整个创业型大学建设工作才能做深做全。他强调，综合性实践教育平台的建设以及质量保证体系的建设工作是重中之重。

    胡礼祥在最后讲话中指出，学院的创新创业教育启动较早，基础良好 ，但要借“对全省创业型大学建设推动”的东风，进一步推动学院教育模式和理念的改革以及学校与企业的协同创新等工作。如何分层次推动、发动，借势做出自身特色，营造创业文化，通过创业型大学建设推动教育教学改革是下一步工作重点。对此，他希望各分院确立研究课题，进一步研究创业教育的内涵、实施路径以及课程建设与实践。重点打造几个创业实训的交叉教育复合平台，形成跨专业的机构研究。结合专业开展创新创业教育研究，通过课程建设，将创业教育融入到专业教育的整个知识架构中去，推动深层次的教育体系改革，  从而构建完善的具有城市学院特点的人才培养体系。

    胡礼祥强调，今后的工作要立足两个着眼点：一是通过培养促进学生 智能结构的提升。通过教育理念、培养计划、教学模式的改革，最终达到学生包括创业意识、创新创业精神、创新思维以及创业实践能力等综合能力的提升。这是基础与落脚点。二要着眼于以项目为载体的创业实践，推动项目转化生产力及企业转型，最终产品是技术服务产品与培养出未来企业家。这是提升与重点。基于这两个着眼点，力图打造学院的创新创业教育的特色并实现良性循环：即创新创业教育推动创业者的产生，创业者成为企业家，再反哺学院创新创业教育，带动社会经济转型发展，最终树立城市学院创业教育品牌。

    学院创业教育学院、教务部、学工委、科研部以及各分院负责人出席会议。