日前，从内布拉斯加林肯大学（UNL）传来浙江大学城市学院(ZUCC)第一批合作项目学生学习成绩的捷报。22名同学在林肯大学学习的第一学期平均GPA为3.63，其中钟�晨（原商学院）、邵依泓（原商学院）、陈俊峰（原信电学院）、缪天明（原信电学院）等4位同学的GPA达到满分4.0。
一年前，城市学院22名学生，作为首批参与ZUCC-UNL本科课程合作项目学生赴美学习。带着一份憧憬、少许紧张，带着亲人、师友殷切的期望和深深的祝福，这22名“开拓者”前往一个全新的国度，开始他们人生中极具挑战的一段旅程。时光荏苒，两个学期一年的学习生活暂时告一段落，期间有各种困难，但他们用一份努力、一份坚持，收获了适应新环境后的欣喜、取得好成绩后的自豪、明晰目标后的坚定。
适应·成长
钟�晨用“问题解决时期”来形容他初到美国的那段时间，他说：“面对大大小小的问题，只能自己去解决。随着问题的解决，我也真正体会到了完全独立的生活，而这是在国内生活了20年所没有体会过的。”
UNL是一个全新的学习环境，全英文的教学，听力能力、词汇量的欠缺，这对每一个人来说都是极大的挑战。在UNL，一堂课一般50分钟或75分钟。“平时经常会有quiz或者test，且平时成绩占总成绩比重很大，不可能平时‘打酱油’，期末拼命复习就能拿个八九十分。”陈俊峰对课后巩固感受颇深，“通过两个学期在UNL的学习，我逐渐意识到，频繁的quiz和test是对所学知识很好的巩固，同时也是对自己的一种督促。”另外，由于专业实验课要求比国内的高很多，陈俊峰最初是不知所措，有任何不懂就问老师，经常跑实验室，一待就是一个下午或者一个晚上，不懈的努力终于使他开始逐渐掌握和熟练实验课程，他坦率地说：“实验课虽难，不过自己确实学到了很多，进步不少。”
UNL的教授们不是按部就班地按照教材来授课，他们很多时候都会引入一些自己正在研究的问题和一些热门的技术研究领域。缪天明表示，这让他们了解最前沿的技术，不断地改进应用知识。同时，教授授课更加倾向于向学生提问，更多的时间留给学生自由发散思维，用不同的方法看待同一个问题。学生在应用知识的时候，也没有一个硬性规定来说明问题的唯一解决方法。缪天明说，他在做实验时，教授会说明不管用什么方法，只要把数据做出来就可以。这样为学生提供了更开阔的思路，没有一些局限的思维定势。
收获·感恩
创新和自由是缪天明在UNL学习最大的感悟。钟�晨也感受到了在UNL教授教学风格的差异。中国教授着重教授重点难点，但美国教授不仅仅会强调重点，更看重细节。“在UNL课堂上听课，也许会觉得教授把每个细节都讲得太繁琐，但这也是有道理的，把握好每个细节是接下来深入学习的关键。如果能静下心按部就班的来对待每一个问题，我想那离成功就不远了。”钟�晨说。
GPA达到满分4.0，这对于他们来说是莫大的成功，但他们的成功并不只是在学业上。缪天明学会了如何更好地管理自己、提高了自我统筹能力，“我开始能够管理好自己的时间和学习进度，并坚持每天进行复习、预习，稳扎稳打，一步一个脚印。”由懵懂无知到找到真正的目标，在UNL的一年，钟�晨实现了一次完美的蜕变。当时的他选择留学美国，或因留学热潮，或因满足好奇心、虚荣心；现在的他，已经有了清晰的目标：开拓视野、磨练意志、提升自我。邵依泓说在UNL的小测验、做项目非常多，虽然压力不小，但为她今后的学习打下扎实的基础；同时在UNL参加国际学生组织，深入当地人的家庭，帮助她更好地融入了当地的生活和文化。
成功的背后，总是有着一群人的帮助与支持，UNL教授的帮助起着举足轻重的作用。缪天明说，当看不懂书本的概念，或不能理解课堂上的笔记，你只要预约或发Emial和教授讨论问题，他们都会第一时间来帮助你，而且经常用It is an extremely good question”, “keep asking, you will get more finally”这样的话语来鼓励我。陈俊峰在他最“纠结”的实验课上也得到了UNL教授老师不少的帮助，而他在“问题解决时期”遇到很多美国朋友都比较nice，每次询问问题，他们都会很礼貌很耐心地帮忙解除疑惑，甚至直接热情地帮忙解决问题。国外有教授、朋友的帮助，国内有父母最大的鼓励和支持。
当然他们更感谢的是母校提供的这个合作项目，让他们能实现在美国求学的梦想：课程互认节约了时间，奖学金提供减轻了经济压力，国内的外语和文化授课让他们提前进入了状态。
一年时间，让每个人都成长不少，也有理由坚信他们将凭借那份努力与坚持，不断进步，实现完美蜕变。就像钟�晨说的：“当初，路是自己选的；现在，脚下的路已经明了；未来，前方的路也会渐渐地清晰起来……”
小资料：内布拉斯加林肯大学（UNL，又译为内布拉斯加大学林肯分校）成立于1869年，是内布拉斯加大学系统最主要的成员和最早成立的大学，也是著名的美国大学联盟(AAU) 中的一所。该校被《科学家》杂志评选为美国最佳大学之一，全美学术排名(ARR)居65位，2007年美国大学排名第98位。该校设有商学院、工程及科技学院等十多个学院，专业涵盖广泛。浙江大学城市学院与该校经过两年协商，定于2008年秋季正式启动本科教育课程合作项目。参加该项目的学生前两年在ZUCC学习，期间UNL派外籍教师来ZUCC为项目内学生教授英语；英语成绩达到“托福70分或雅思6分”，且专业成绩良好的学生，经本人申请，有机会赴UNL完成后期的学习。达到UNL学位授予条件者，将获得UNL颁发的学位证书。学生也可申请在城市学院继续学习，达到浙江大学城市学院学位授予条件者，将获得浙江大学城市学院颁发的学位证书。
